Al reflexionar de los retos de las organizaciones educativas en nuestro país invariablemente viene a la mente el libro “Nueve Retos para la Educación Superior” que presentó hace 13 años Felipe Martínez Rizo y que aún se mantienen vigentes, pareciera que recién se acabara de escribir o que nadie que pudiera implementar los cambios necesarios para solventar estos retos lo leyera porque no solamente en educación superior sino también en educación básica seguimos requiriendo de calidad y diversificación en la docencia, estrategias de fomento de la investigación – en especial en educación básica -, concepciones de difusión, formación integral de los alumnos, profesionalización de directivos, racionalización del financiamiento, institucionalización de la evaluación y adecuación del marco jurídico.
Agregaría a los retos anteriores otros también recurrentes o novedosos surgidos principalmente de los avances tecnológicos y de algunos cambios sociales como la necesidad de:
Anticiparse a los cambios demográficos fundamentalmente en dos aspectos que son las tendencias al envejecimiento de la población o dicho de otra forma al incremento de adultos por la disminución de jóvenes y niños en atención a la recesión en la natalidad, que todavía no se nota tanto en nuestro país pero que si es una realidad en países desarrollados, mientras que el otro aspecto es el cambio de servicios requeridos que cada vez están más orientados a la tecnología y a la atención de adultos, recordemos por ejemplo que antes podíamos ver muchas cajeras en los bancos y actualmente solamente un par ya que cada vez hay más cajeros automatizados de tal suerte que el empleo de cajera va dejando espacio para los programadores de cajeros.
Globalizarnos atendiendo a la tendencia mundial y con la intención por ejemplo de ya no pensar solamente en computación e inglés como innovación en las escuelas si es posible con el uso de la tecnología que nuestros alumnos y profesores convivamos y aprendamos francés, chino o japonés y no solamente estudiando tales idiomas en la forma ortodoxa sino que estudiando matemáticas en línea con estudiantes extranjeros podemos generar otros aprendizajes mucho más allá del lenguaje y matemáticas en este caso como el uso de la tecnología para resolver problemas, el verdadero trabajo multidisciplinario, etc.
Hacer atractiva la escuela es un reto que se mantiene vigente desde hace mucho tiempo, recordemos por ejemplo la película Simitrio en la que los estudiantes no querían asistir a la escuela y que sigue sucediendo con la gran mayoría de alumnos y desde luego profesores y directivos porque la escuela es desde un trabajo para todos hasta un pesar, al hacer atractiva la escuela veríamos que al sonar el timbre de salida nadie sale corriendo desesperado, que al llegar las vacaciones aún siguen asistiendo profesores y alumnos por el gusto de saber, de filosofar, por uno de los grandes placeres de la vida que es platicar.
Personalizar el servicio a los alumnos es imperativo para tener los mejores resultados, es decir que es correcta la masificación de la educación así como de los servicios médicos, pero al igual que estos últimos la educación debería de tener un diagnóstico único de cada alumno, un expediente del estudiante que desde luego existe en forma de boletas de calificaciones con las que podemos tener una idea de su desempeño si es que alguna vez las vemos, pero de cualquier forma no representa su desempeño académico, su estilo de aprendizaje, su tipo de inteligencia, sus gustos, méritos, además de las estrategias que le han “recetado” sus profesores anteriores de tal suerte que podamos saber cuales funcionan mejor.
Promover el aprendizaje permanente que es una frase muy utilizada pero que realmente muy pocos la practican y es limitada desde el mismo sistema educativo en el sentido de que al alcance de todos tenemos recursos que concentran gran parte del saber milenario de la humanidad contenido en breves cápsulas muchas de ellas de muy fácil entendimiento, uno de estos recursos es el famoso sitio youtube y que está bloqueado en las computadoras de las escuelas sin pensar que podemos aprender permanentemente viendo cuatro o cinco videos del mismo tema es relativamente fácil construir un horno de ladrillo en el patio de nuestras casas, podemos aprender a bailar los pasos de moda, aprender y disfrutar la música que escuchaban nuestros abuelos, diversos algoritmos matemáticos explicados tanto por profesores como por alumnos, podemos aprender a cocinar paella, a cambiar bujías, etc.
En fin algunos son retos recurrentes y otros actuales a los que se pueden sumar bastantes más pero ya vamos a comer…