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Diseño de Objeto de Aprendizaje

Para diseñar un Objeto de Aprendizaje requerimos de dos campos del conocimiento:

Objeto de Aprendizaje

Los recursos de ambos campos – el tecnológico y el pedagógico – surgen de nuestro repertorio, es decir que la riqueza de nuestro OA dependerá de lo que sabemos de tecnología y educación por lo tanto resulta sumamente importante investigar para incrementar nuestras posibilidades.

Para evaluar dichos objetos podemos considerar los siguientes rubros según LORI que es una herramienta que permite evaluar los objetos de aprendizaje en función de nueve variables:

  1. Calidad de los contenidos: veracidad, exactitud, presentación equilibrada de ideas y nivel adecuado de detalle.
  2. Adecuación de los objetivos de aprendizaje: coherencia entre los objetivos, actividades, evaluaciones, y el perfil del alumnado.
  3. Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad: contenido adaptativo o feedback dirigido en función de la respuesta de cada alumno/a y su estilo de aprendizaje.
  4. Motivación: capacidad de motivar y generar interés en un grupo concreto de alumno/as.
  5. Diseño y presentación: el diseño de la información audiovisual favorece el adecuado procesamiento de la información.
  6. Usabilidad: facilidad de navegación, interfaz predictiva para el usuario y calidad de los recursos de ayuda de la interfaz.
  7. Accesibilidad: el diseño de los controles y la presentación de la información está adaptada para discapacitados y dispositivos móviles.
  8. Reusabilidad: capacidad para usarse en distintos escenarios de aprendizaje y con alumno/as de distintos bagajes.
  9. Cumplimiento de estándares: Adecuación a los estándares y especificaciones internacionales.